Herr Tsai ist Naturwissenschaftslehrer an der Zhiqing-Grundschule. Er berichtet, wie er Goodnotes einsetzt, um seinen Schülern zu ermöglichen, Multimedia-Inhalte in ihre Arbeiten zu integrieren. Dadurch können sie sich besser mit dem Lehrplan auseinandersetzen und ihren Lernfortschritt dokumentieren, was zu einem besseren Verständnis und einer besseren Beibehaltung wichtiger naturwissenschaftlicher Konzepte führt. (Untertitel verfügbar)
Transkript
Hallo zusammen, ich bin Tsai Weiyu, Naturwissenschaftslehrer in der 5. Klasse einer Grundschule.
In meinem Naturwissenschaftsunterricht habe ich das gesamte Lehrbuch in Goodnotes integriert, sodass die Schüler während des Unterrichts mit ihren iPads und Goodnotes digitale Notizen Goodnotes .
Ich gebe Ihnen ein Beispiel: In einem Experiment untersuchen wir die Auswirkungen der Photosynthese auf Pflanzenblätter. Dazu müssen die Schüler die Blätter unter verschiedenen Lichtbedingungen beobachten.
Früher hielten die Schüler ihre Beobachtungen in einem schriftlichen Arbeitsblatt fest. Wir wissen jedoch, dass Bilder und Fotos die intuitivste Methode sind, um Farbveränderungen festzuhalten.
In meinem Unterricht lasse ich die Schüler daher eine leere Seite zu der Seite im Lehrbuch hinzufügen, auf der dieses Experiment beschrieben wird. So können sie während des Experiments Fotos von den Blättern machen und diese Fotos auf die leere Notizseite einfügen.
Die Schüler können die Fotos auch mit ihren digitalen Stiften mit Anmerkungen versehen, beispielsweise die Farben mit einer Farbtabelle vergleichen und Notizen wie das Datum und ihre Aktivitäten festhalten.
Dadurch erhalten die Schüler eine sehr konkrete, visuelle Dokumentation ihres Versuchsablaufs und ihrer Ergebnisse, was ihnen meiner Meinung nach wirklich dabei hilft, den Stoff besser zu verstehen.
Ich finde, das ist eine fantastische Funktion, die es den Schülern ermöglicht, sich aktiver am naturwissenschaftlichen Lernprozess zu beteiligen. Ich kann sie anderen Lehrern wärmstens empfehlen.
