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Die Villa Wewersbusch – eine kleine, aber innovative weiterführende Schule in Velbert, einer historischen Stadt in Westdeutschland – definiert Bildung für das digitale Zeitalter neu. Mit 240 Schülern und 20 engagierten Lehrern ist die Villa seit ihrer Gründung im Jahr 2012 Vorreiter bei der Integration von Technologie in den Unterricht. Als eine der ersten Schulen in Deutschland, die iPads im Klassenzimmer einsetzte, hat die Villa einen einzigartigen Ansatz für digitale Bildung entwickelt, wobei Goodnotes eine zentrale Rolle in ihrem digitalen Ökosystem spielt.
Von Anfang an war Technologie ein fester Bestandteil der Villa Wewersbusch. Doch der Weg, digitale Tools für den Unterricht einzuführen, war nicht ohne Herausforderungen. Felix, der Geschäftsführer der Villa, erinnert sich an die Anfänge der Schule: „Wir haben einfach iPads bei einem lokalen Händler gekauft und sie den Schülern gegeben. Wir hatten keine wirkliche Ahnung, wie wir sie im Unterricht einsetzen sollten, weil uns niemand zeigen oder sagen konnte, wie.“
Trotz der anfänglichen fehlenden Unterstützung behielt die Schule ihre zukunftsorientierte und aufgeschlossene Haltung bei und setzte sich dafür ein, sowohl Lernende als auch Lehrende auf eine sich schnell verändernde Welt vorzubereiten, indem sie sie ermutigte, gemeinsam zu lernen und zu wachsen. Wie Felix betont:
Wir müssen die Bildung verändern. Und das ist wichtig für uns, wenn Schüler und Lehrer eine Vision haben, wie die Zukunft in der Bildung aussehen kann… Es ist kein Problem, ihnen die Fähigkeiten beizubringen, weil sie offener sind zu lernen.
Im Laufe der Jahre hat der Pioniergeist der Villa dazu geführt, dass sie ihr eigenes System entwickelt hat und wurde schließlich 2016 die erste Apple Distinguished School in Deutschland.
Unter den vielen digitalen Apps und Tools, die die Villa nutzt, hat sich Goodnotes als wichtiger Teil ihrer digitalen Lernstrategie etabliert. Goodnotes ist mehr als nur eine Notizen-App, es dient Schülern und Lehrern als digitales Lehrbuch.
Als Eltern zum ersten Mal von der Einführung digitaler Geräte an der Schule hörten, äußerten viele Bedenken, dass die Handschrift darunter leiden könnte. Besonders, weil Prüfungen im deutschen Bildungssystem immer noch auf Papier stattfinden. Als Pionierschule in der digitalen Bildung überlegt die Villa sehr genau, wie man Technologie am besten im Unterricht einsetzt und sie gleichzeitig mit traditionellen Methoden verbindet. Felix erklärt dazu:
Die Prüfungen sind immer noch handschriftlich und offline und haben einen sehr klassischen Ansatz, weil sich das deutsche Bildungssystem nur sehr langsam verändert. Aber wir müssen die Schüler auch auf die Zukunft vorbereiten, und die Zukunft bedeutet digitale Arbeit kombiniert mit Offline-Arbeit. Genau hier kommt Goodnotes ins Spiel.
In der Villa bekommt jeder Schüler ein gedrucktes Lehrbuch und eine digitale Version in Goodnotes. Die Schüler nutzen die gedruckten Bücher, wenn sie etwas handschriftlich erledigen müssen, und Goodnotes, wenn eine Aufgabe auf dem iPad ansteht.
Was Goodnotes außerdem besonders macht, ist die Flexibilität, die es beim Wechsel zwischen analog und digital bietet. Zum Beispiel können Schüler bei manchen Klassenarbeiten entweder auf einem Blatt Papier schreiben oder die Aufgabe digital bekommen und auf dem iPad bearbeiten. Wer sich dafür entscheidet, handschriftlich zu arbeiten, kann seine Arbeit danach einscannen, in Goodnotes speichern und dann an den Lehrer schicken. Dazu sagt Felix:
Das ist das Wichtige: Sie haben beides gelernt – das Digitale und das Analoge. Sie müssen sich nicht auf nur eine Sache konzentrieren. Es ist die Kombination aus beidem, die sie lernen sollen, und das ist uns in der Schule wichtig.
Auch Villas Lehrer haben kreative Wege gefunden, Goodnotes ihren Unterricht zu integrieren. Annika, die Mathematik, Geschichte und Sozialkunde unterrichtet, beschreibt, wie sie gemeinsam mit ihren Schülern eine Ordnerstruktur entwickelt hat, um ihre Arbeiten übersichtlich, relevant und leicht zugänglich zu halten:
In Goodnotes können die Schüler eigene Ordner für jedes Fach anlegen, und in diesen Ordnern haben sie dann ihre eigenen Notizbücher. Bei Mathe zum Beispiel haben wir ein Arbeitsbuch, in das wir alle Arbeitsblätter legen, die sie von mir bekommen. Die müssen sie leer lassen. Dieses Arbeitsbuch ist immer dafür da, wenn sie etwas wiederholen oder die Arbeitsblätter noch einmal machen wollen – so haben sie immer Zugriff auf die leeren Arbeitsblätter.
Cihan, ein Geographielehrer, erzählt, dass Goodnotes zur wichtigsten App für Lehrer geworden ist, um Arbeitsblätter zu erstellen. Das liegt an der Vielseitigkeit, mit der man interaktive Materialien gestalten kann:
Ich kann Grafiken per E-Mail versenden und PDFs lassen sich auch ganz einfach in Goodnotes integrieren, und das ist für mich als Geografielehrer besonders wichtig, weil man viele Grafiken und Karten hat. Goodnotes ermöglicht es mir, meinen Unterricht dynamischer zu gestalten, und dadurch sind die Schüler motivierter.
Goodnotes verändert auch die Art und Weise, wie Lehrer an der Villa Schülerarbeiten bewerten und Feedback geben. Die Integration der App mit Apples Schoolwork-Plattform schafft einen digitalen Workflow, der es Schülern ermöglicht, ihre Aufgaben in Goodnotes zu erledigen und in Schoolwork abzugeben.
Sogar innerhalb von Goodnotes kann der Lehrer Schülerarbeiten einfach korrigieren, was nicht nur Zeit spart, sondern auch dynamischeres Feedback ermöglicht. Annika sagt zum Beispiel:
Ich habe immer Angst, etwas falsch zu markieren. Mit Goodnotes ist das überhaupt kein Problem, weil ich einfach löschen kann, was ich markiert habe, und neu markieren kann, was immer ich möchte.
Cihan ergänzt, dass Goodnotes seinen Schülern ermöglicht, direkt in der App zu arbeiten, die Antworten hervorzuheben und Fragen zu markieren und mit ihm zu teilen. Im Gegenzug kann er direkt Feedback geben. Dieser wiederholende und sofortige Interaktionsprozess hält seine Schüler motiviert und stellt sicher, dass sie das Beste aus ihrem Unterricht herausholen können.
Schüler an der Villa haben Goodnotes begeistert angenommen und in ihre täglichen Lernroutinen integriert. Jaromir, ein Schüler der 10. Klasse, sagt, er nutzt Goodnotes beim Lernen und Wiederholen für Prüfungen, wo er Zusammenfassungen zu verschiedenen Themen schreibt und Zeichnungen anfertigt, um Informationen zu visualisieren.
Ich mag die Funktionen von Goodnotes sehr – die Mischung aus Text und Zeichnungen, sodass ich ganz einfach zwischen dem Zeichnen und dem einfachen Schreiben auf meiner Tastatur wechseln kann. Deshalb nutze ich Goodnotes.
Emre, ein Schüler der 9. Klasse, sagt: „Ich benutze es für fast alle meine Fächer, wie gesagt, in Englisch oder Deutsch, wo man normalerweise mit einem Stift schreiben muss. Ich benutze es auch für Hausaufgaben, wenn ich zu Hause bin.“ Mit dem natürlichen Handschrifterlebnis in Goodnotes kann er sogar „die Handschrift verbessern, ohne Papier auf dem iPad zu benutzen.“
Emre erzählt auch, dass er die neuen KI-Funktionen in Goodnotes aktiv ausprobiert und genießt, wie die Funktion „Wortvervollständigung“, die Echtzeit-Vorschläge zur automatischen Vervollständigung von Sätzen in seinem eigenen Schreibstil liefert, sowie die Funktion „Rechtschreibprüfung“, die Rechtschreibfehler oder fehlende Buchstaben automatisch erkennt und korrigiert.
An der Villa erhalten Schüler ihre iPads in der 5. Klasse. Da die Villa die Bedeutung eines verantwortungsvollen Umgangs mit Technologie erkannt hat, hat sie einen speziellen Kurs zum Thema „Digitale Kompetenz“ eingeführt, um Schülern den reibungslosen Übergang zum digitalen Lernen zu erleichtern. Wie Felix erklärt:
Es ist ein Fach, in dem sie lernen, wie man die Geräte benutzt, wie man die Geräte organisiert, was ein wirklich wichtiger Punkt ist, weil sie ihre Schulsachen organisieren müssen und viele Schulsachen auf den Geräten sind. Sie müssen lernen, wie man soziale Medien nutzt, welche Bilder sie aus dem Web nehmen können, wo sie sie posten können, wo sie sie verwenden können.
Helen, eine Schülerin der 6. Klasse, bestätigt dies, indem sie sagt, dass sie, als sie in der 5. Klasse anfing, Goodnotes zu benutzen, mit Unterstützung ihrer Lehrerin lernte, ihre Notizen in verschiedenen Ordnern für verschiedene Fächer zu organisieren.
Dieser proaktive Ansatz zur digitalen Kompetenz stellt sicher, dass Schüler nicht nur geübt im Umgang mit Tools wie Goodnotes sind, sondern auch die umfassenderen Auswirkungen digitaler Technologie in ihrem Leben verstehen. Die Villa verfolgt auch einen ganzheitlichen Ansatz für digitales Wohlbefinden. „Wichtig ist uns, dass die Schüler lernen, sich Auszeiten zu nehmen“, betont Felix. „Sie müssen auch lernen, sich zu entspannen und von der digitalen Welt abzuschalten.“
Der Weg der Villa Wewersbusch mit Goodnotes und digitalem Lernen bietet wertvolle Einblicke, was möglich ist, wenn Technologie durchdacht und konstruktiv für die Bildung eingesetzt wird. Um herauszufinden, wie deine Schule mehr tun kann, um die digitale Transformation zu meistern und eine innovative und fundierte Lernumgebung zu schaffen, kontaktiere uns: education@goodnotes.com
