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Die am Stadtrand des wunderschönen Granada in Spanien gelegene Mulhacen Bilingual School begleitet Kinder und Jugendliche vom Kindergarten bis zum Schulabschluss. Ihr Ziel ist es, alle Schüler:innen aktiv einzubinden und bestmöglich auf die nächste Lebensphase vorzubereiten – sei es ein Studium, ein Auslandsjahr oder der direkte Einstieg ins Berufsleben. Das Leitungsteam legt großen Wert darauf, junge Menschen zu stärken. Sie sollen nicht nur gut für die Zukunft gerüstet sein, sondern auch lernen, Technologie effizient und sinnvoll einzusetzen. Die Verantwortlichen bei Mulhacen wissen, dass digitale Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt der Zukunft eine zentrale Rolle spielen werden. Deshalb verankern sie bewährte technologische Praktiken fest im Schulalltag und machen sie zu einem wichtigen Bestandteil des Lernens.
Im Oktober 2023 besuchte eine Gruppe von Schüler:innen der Mulhacen Bilingual School das Goodnotes Büro in London. Dort wollten sie mehr darüber erfahren, wie Goodnotes als Unternehmen arbeitet und welche Menschen hinter der App stehen. Der Besuch war sowohl für die Mitarbeitenden als auch für die Schüler:innen etwas Besonderes. Schließlich nutzen die Jugendlichen Goodnotes jeden Tag in der Schule – und das in den unterschiedlichsten Fächern. Während ihres Aufenthalts erzählten sie, wie vielseitig sie die App einsetzen, etwa im Sport- und Mathematikunterricht, aber auch in Geografie und Kunst. Nachdem die Gruppe unsere Büros verlassen hatte, wollten wir deshalb genauer wissen, wie Goodnotes im Schulalltag von Mulhacen genutzt wird.
Wir sprachen mit Schüler:innen verschiedener Jahrgangsstufen, Lehrkräften unterschiedlicher Fachrichtungen sowie der Schulleitung. Dabei wollten wir herausfinden, wie die Schulgemeinschaft von Mulhacen Goodnotes einsetzt und welchen Einfluss die App auf das Lehren und Lernen im Unterricht hat. Vor allem die Lehrkräfte berichteten immer wieder davon, wie grundlegend Goodnotes ihren Arbeitsalltag verändert hat. José María de Andrés, Philosophielehrer an der Mulhacen Bilingual School, sagte:
„Ich arbeite schon seit vielen Jahren mit dem iPad. Eine App wie diese zu finden, die fast alles bietet, was man zum Lehren und Lernen braucht, war für mich ein Traum.“
Fernando Ruiz, Lateinlehrer an der Schule, ergänzte: „Ich gehöre zu den Lehrkräften, die das iPad an unserer Schule schon am längsten nutzen. Eine App wie Goodnotes macht unsere Arbeit sehr viel einfacher.“
Wir wollten herausfinden, wie Mulhacen diese Vorteile erzielt und Goodnotes im Schulalltag möglichst effektiv einsetzt. Ignacio, ein Schüler der siebten Klasse, erzählte uns: „Meistens nutze ich Goodnotes im Philosophieunterricht. Dort ist die App besonders hilfreich. Sie unterstützt mich beim Schreiben längerer Texte und hilft mir dabei, diese farbenfroh und ansprechend zu gestalten. So sehe ich sie mir später gern noch einmal an. Auch im Mathematikunterricht ist Goodnotes sehr praktisch, weil ich alle meine Notizen an einem Ort sammeln und gezielt durchsuchen kann, statt 200 Seiten in einem Übungsheft durchzublättern. Im Sprachunterricht nutze ich Goodnotes vor allem für Grammatikübungen, zum Abschreiben von Sätzen und für Audioaufnahmen. Besonders hilfreich finde ich die App bei Projekten und Präsentationen, weil ich meine Arbeit damit viel einfacher organisieren kann.“
Ein Thema kam dabei immer wieder zur Sprache: Goodnotes hilft Schüler:innen und Lehrkräften dabei, ihre Inhalte so zu organisieren, dass sie jederzeit den Überblick über ihre Arbeit behalten. Viele Lehrkräfte der Mulhacen Bilingual School schätzen, dass die Arbeit mit der App sich ähnlich natürlich anfühlt wie mit Stift und Papier. Gleichzeitig betonten sie die Vorteile für ihre Arbeitsabläufe und Organisation. Einige Schüler:innen, darunter Carlos, nutzen Goodnotes deshalb nicht nur in der Schule, sondern auch in ihrer Freizeit.
„Wenn ich zum Beispiel einen Ausflug ins Einkaufszentrum plane, nutze ich Goodnotes, um meine Pläne und Wunschlisten auszuschreiben. Die App hilft mir aber nicht nur bei privaten Erledigungen, sondern auch im Schulalltag. Bei Projekten nutze ich Goodnotes, um die Aufgaben übersichtlich zu strukturieren und festzuhalten, wer wofür zuständig ist. Anschließend kann ich die Ordner und Notebooks ganz nach meinen Bedürfnissen organisieren. Außerdem kann ich unsere Pläne direkt visualisieren. So weiß jede Person im Team sofort, welchen Teil des Projekts sie übernimmt.“Carlos
Schüler an der Mulhacen Bilingual School
Viele Lehrkräfte an der Mulhacen Bilingual School beziehen Goodnotes bereits früh in ihre Unterrichtsplanung ein. Isaac Juguera, Mathematiklehrer an der Schule, erklärt: „Wenn ich überlege, wie ich eine Unterrichtsstunde gestalte, stelle ich mir vor allem zwei Fragen: Ersten: Wie kann ich die Übungen schnell und effizient verteilen? Und zweitens: Wie kann ich dabei weniger Papier verbrauchen?” In beiden Punkten bietet Goodnotes aus seiner Sicht klare Vorteile – sowohl bei den organisatorischen Abläufen als auch im Hinblick auf die Umwelt. Pablo Gross, Geschichtslehrer an der Mulhacen Bilingual School, stimmt ihm zu.
„Für meinen Unterricht stelle ich die Inhalte als PDF zusammen und teile sie über Google Classroom mit den Schüler:innen. Diese laden das Dokument anschließend in Goodnotes herunter und können dort frei Diagramme, Fotos und Anmerkungen ergänzen. Besonders praktisch ist, dass sie zwischen den vorhandenen Inhaltsseiten jederzeit neue Seiten einfügen können, um beispielsweise eigene Diagramme zu erstellen. Damit steht ihnen eine praktisch unbegrenzte Lernressource zur Verfügung.“Pablo Gross
Geschichtslehrer an der Mulhacen Bilingual School
Während Lehrkräfte mit Goodnotes ihre Unterrichtsmaterialien effizienter einsetzen und zugleich die Kosten für Ausdrucke senken können, sehen auch Schüler:innen klare Vorteile. Pablo beispielsweise erklärte, dass er dadurch weniger Schreibwaren und zusätzliche Ausrüstung benötigt. „Goodnotes ist für mich besonders praktisch, weil alle wichtigen Tools an einem Ort gebündelt sind. Anders als bei herkömmlichen Notizbüchern kann ich verschiedene Materialien miteinander kombinieren, ohne dass ich dafür zusätzliche Dinge brauche. Für meine Klassenkameraden und mich ist das viel einfacher, als jedes Utensil einzeln anzuschaffen und in einem Mäppchen aufzubewahren. Wir haben auch andere Apps ausprobiert, aber keine ließ sich für unsere Anforderungen im Unterricht so einfach nutzen.“
Mulhacen verfolgt das Ziel, seine Schüler:innen bestmöglich auf den Einsatz digitaler Technologien beim Lernen und im späteren Berufsleben vorzubereiten. Dabei spielt das iPad eine zentrale Rolle. Die Schule hat sich bewusst für ein 1:1-Modell entschieden, bei dem jede:r Schüler:in ein eigenes Gerät erhält. Ausschlaggebend war vor allem die Vielseitigkeit des iPads, das sich in zahlreichen Unterrichtsfächern einsetzen lässt. Pablo Gross räumt ein, dass ein solches Modell nicht für jede Schule umsetzbar ist. Für Mulhacen ist es jedoch die beste Lösung.
Goodnotes trägt dazu bei, die Konzentration der Schüler:innen zu fördern und ermöglicht ein intensiveres Arbeiten. Mit der Split-View-Funktion lassen sich unterschiedliche Materialien gleichzeitig auf einem Bildschirm anzeigen und miteinander kombinieren. So entsteht eine aktivere und interaktivere Lernumgebung.Pablo Gross
Geschichtslehrer an der Mulhacen Bilingual School
Zu sehen, wie stark Goodnotes auf dem iPad den Schulalltag bei Mulhacen verändert, bestärkt uns darin, Schulen dabei zu unterstützen, ihre ambitionierten Ziele für ihre Schüler:innen zu erreichen. Zugleich schafft die enge Zusammenarbeit mit Schulen neue Möglichkeiten, unsere Lösungen gemeinsam weiterzuentwickeln. Die Mulhacen Bilingual School plant noch in diesem Jahr einen weiteren Besuch in unserem Londoner Büro. Dabei möchten wir mehr über unsere Zukunftspläne berichten und zugleich von den Lehrkräften und Schüler:innen erfahren, wie wir Goodnotes für die nächste Generation noch besser gestalten können.
