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Die Mulhacen Bilingual School liegt am Rande der wunderschönen Stadt Granada in Spanien und ist eine Einrichtung für die Klassenstufen K-12, deren Ziel es ist, sicherzustellen, dass ihre Schüler voll und ganz eingebunden und auf ihre nächsten Schritte vorbereitet sind – sei es als Studierende an der Universität, als Weltbürger, die ein Auslandsjahr absolvieren, oder beim direkten Einstieg in die Arbeitswelt. Der Schwerpunkt des Schulleitungsteams liegt darauf, junge Lernende zu befähigen, nicht nur so gut wie möglich auf die Zukunft vorzubereiten, sondern auch sicherzustellen, dass sie Technologien effizient und effektiv nutzen können. Die Verantwortlichen an der Mulhacen Bilingual School sind sich bewusst, dass Technologie auf den Arbeitsmärkten der Zukunft wahrscheinlich eine große Rolle spielen wird, und sie leisten hervorragende Arbeit dabei, bewährte Praktiken in den Vordergrund zu stellen und diese zum Mittelpunkt ihres Lernens zu machen.
Im Oktober 2023 besuchte eine Gruppe von Schülern aus Mulhacen die Goodnotes in London. Anlass ihres Besuchs war es, mehr über Goodnotes als Unternehmen zu erfahren und die Menschen hinter der App näher kennenzulernen. Dies war sowohl für die Mitarbeiter als auch für die teilnehmenden Schüler von großer Bedeutung, da sie Goodnotes in der Schule in einer erstaunlich breiten Palette von Fächern nutzen. Während dieses Besuchs in London sprachen die Schüler darüber, auf wie vielfältige Weise sie Goodnotes so unterschiedlichen Fächern wie Sport und Mathematik bis hin zu Geografie und Kunst nutzen. Nachdem die Gruppe unser Büro verlassen hatte, wollten wir mehr darüber erfahren, was auf dem Campus passiert.
Aus diesem Grund haben wir Schüler aus verschiedenen Jahrgangsstufen, Lehrkräfte aus verschiedenen Fachbereichen sowie Führungskräfte der Schule befragt, um zu erfahren, wie die Mulhacen-Gemeinschaft Goodnotes nutzt Goodnotes welche Auswirkungen dies auf den Unterricht und das Lernen im Klassenzimmer hat. Ein Punkt, der insbesondere bei den Lehrkräften großen Anklang fand, war, wie sehr die App ihre tägliche Arbeitsbelastung verändert hat. José María de Andrés, Philosophielehrer an der Mulhacen, sagte:
Ich arbeite schon seit so vielen Jahren mit dem iPad, dass es ein Traum war, eine App wie diese zu finden, die fast alles bietet, was man sich für den Unterricht und das Lernen der Schüler wünscht.
Fernando Ruiz, ein Lateinlehrer, fügte hinzu: „Ich gehöre zu den Lehrern, die das iPad schon am längsten in der Schule einsetzen, und ich glaube, dass eine App wie diese unsere Arbeit erheblich erleichtert.“
Unsere Aufgabe bestand darin, herauszufinden, wie dies erreicht wird, und vor allem, wie Mulhacen Goodnotes einsetzt. Als wir mit Ignacio, einem Schüler der 7. Klasse, sprachen, erzählte er uns: „Meistens nutze ich Goodnotes den Philosophieunterricht, wo es wirklich hilfreich ist, längere Texte zu verfassen und sie farbenfroh und interessant zu gestalten, damit man sie später gerne noch einmal anschaut. Auch in Mathe ist es sehr nützlich, weil ich alle meine Notizen zusammenfassen und durchsuchen kann, anstatt 200 Seiten eines Heftes durchzublättern. Ich nutze Goodnotes auch Goodnotes den Sprachunterricht, hauptsächlich für Grammatikaufgaben und zum Abschreiben von Sätzen, aber auch zum Aufnehmen von Audio. Ich finde es besonders nützlich für Projekte und Präsentationen, weil es mir hilft, meine Arbeit besser zu organisieren.“
Dies ist ein Thema, auf das wir immer wieder zurückgekommen sind: Wie Schüler und Lehrer Inhalte so organisieren konnten, dass beide Gruppen sich leicht in ihren Arbeitsinhalten zurechtfanden. Die Mehrheit der Lehrer an der Mulhacen-Schule sprach davon, wie wertvoll es sei, ein Erlebnis zu haben, das sich ähnlich anfühlt wie Stift und Papier, aber alle erwähnten auch den Arbeitsablauf und die Organisation. Einige Schüler, wie zum Beispiel Carlos, erzählten, dass sie Goodnotes aufgrund der organisatorischen Funktionen der App Goodnotes in der Schule als auch außerhalb nutzen:
Wenn ich zum Beispiel einen Ausflug ins Einkaufszentrum plane, nutze ich Goodnotes meine Pläne und Vorhaben aufzuschreiben. Aber das gilt nicht nur für Besorgungen, sondern auch für meinen Schulalltag. Wenn wir an Projekten arbeiten, nutze ich Goodnotes unsere Aufgaben übersichtlich zu skizzieren und festzulegen, wer was übernimmt – und dann kann ich die Ordner und Notizbücher ganz nach meinen Bedürfnissen organisieren. Ich kann dann buchstäblich unsere Pläne zeichnen, sodass jeder leicht erkennen kann, welche Rolle er im Projekt spielt.Carlos
Schüler am Mulhacen
Viele Lehrer an der Mulhacen-Schule beziehen Goodnotes bereits Goodnotes den frühen Phasen ihrer Unterrichtsplanung Goodnotes . So erklärte beispielsweise der Mathematiklehrer Isaac Juguera: „Wenn ich darüber nachdenke, was ich für eine Unterrichtsstunde vorbereiten kann, beschäftigen mich zwei Fragen: Erstens, wie schnell und effektiv kann ich die Aufgaben verteilen? Die zweite lautet: Wie kann ich weniger Papier verschwenden?“ In beiden Fällen wies der Lehrer darauf hin, dass Goodnotes sowohl aus administrativer als auch aus ökologischer Sicht helfen Goodnotes . Pablo Gross, Geschichtslehrer an der Mulhacen, stimmt dem zu:
Zur Weitergabe stelle ich den Inhalt meiner Unterrichtseinheit als PDF-Datei bereit, die ich den Schülern über Google Classroom zur Verfügung stelle und die sie in Goodnotes herunterladen. Dort haben sie dann alle Freiheiten, innerhalb der App Diagramme, Fotos und Anmerkungen hinzuzufügen. Die Möglichkeit, zwischen den Inhaltsseiten Seiten einzufügen, um Diagramme zu erstellen, ist ebenfalls fantastisch, da sie so über eine unbegrenzte Ressource für ihr Lernen verfügen.Herr Pablo Gross
Geschichtslehrer an der Mulhacen
Während Lehrer die Funktionen nutzen können und die Kosten für Druck und gedruckte Materialien sinken, berichteten Schüler wie Pablo, dass auch sie bei den Ausgaben für Schreibwaren und Ausrüstung sparen können. „Für mich Goodnotes hilfreich, weil es alle benötigten Werkzeuge an einem Ort vereint. Anders als bei normalen Notizbüchern kann man verschiedene Materialien kombinieren, ohne zusätzliche Dinge zu benötigen. Für mich und meine Klassenkameraden ist es einfacher zu nutzen, als alles kaufen und in einem Federmäppchen aufbewahren zu müssen. Wir haben andere Apps dafür ausprobiert, aber sie sind für unsere Bedürfnisse im Unterricht nicht so benutzerfreundlich.“
Im Rahmen der Vision von Mulhacen, die Schüler darauf vorzubereiten, technische Lösungen in ihrem Lernen und ihrer Arbeit zu nutzen, lag ein klarer Schwerpunkt speziell auf dem Nutzen des iPads. Die Schule hat sich strategisch für das iPad entschieden, das im Verhältnis 1:1 zur Verfügung gestellt wird, da es sich aufgrund seiner Vielseitigkeit für so viele verschiedene Fachbereiche eignet. Herr Pablo Gross räumt ein, dass dies vielleicht nicht für jede Schule möglich ist, aber für Mulhacen ist es die beste Option.
Goodnotes fördert die Konzentration der Schüler Goodnotes und steigert die Arbeitsintensität, indem es durch Funktionen wie die geteilte Ansicht die Integration verschiedener Ressourcen auf einem einzigen Bildschirm ermöglicht. Diese Funktion trägt zu einer motivierenderen und interaktiveren Lernumgebung bei.Herr Pablo Gross
Geschichtslehrer an der Mulhacen
Zu wissen, dass Goodnotes dem iPad für Mulhacen einen so großen Unterschied macht, gibt uns die Gewissheit, dass wir Schulen dabei unterstützen, die hohen Ziele für ihre Schüler zu erreichen, und ermöglicht es uns gleichzeitig, besser denn je mit den Schulen zusammenzuarbeiten und gemeinsam etwas zu gestalten. Mulhacen plant noch in diesem Jahr einen weiteren Besuch in unserem Londoner Büro, bei dem wir hoffentlich noch mehr über unsere Zukunftspläne erzählen können und gleichzeitig von den Lehrkräften und Schülern lernen, wie wir uns für die nächste Generation weiterentwickeln können.
